一、 初一学生身心发展分析  初一是人生重要的转折时期，他们的年龄在十二、三岁，

开始进入生理发展的第二个高峰期——青春期，此时，学生将

在三个方面发生巨大变化，一是生理上，他们的身体急速发

育，从幼童到英俊少年、婷婷少女；二是智力上，从单纯的基

础学习时期，进入全面接触社会、人文、自然等学科领域；三

是情感上，将由天真、懵懂无知到逐渐具有自己的情感需求和

指向，有自己的思考、判断。其显著特征是打碎了既有的儿童

模式、而成人行为又没有建立起来的特殊阶段，是充满矛盾、

富于变化、心灵动荡的时期，这个时期形成的一些观点和看

法，往往对他确定人生态度、追求人生价值、树立人生理想起

着十分重要的影响。由于孩子正值青春期，独立意识出现，逆

反心理增强，情绪波动大，存在许多不稳定因素，再加上学习

科目增加，学习难度加大，学习时间延长，竞争加剧以及挫折

的出现等，若在小学没有养成良好的行为习惯，很容易产生心

理的不适应或使学习成绩下滑，并可能在行为上出现偏差。  就其认知规律和心理成长特点及外界对他们的要求来说，

小学阶段和中学阶段也有其很大的不同，小学阶段关注的主要

是孩子的表象，而中学则更重视思想心灵的建塑。小学阶段，

主要是：一、讲文明、懂礼貌;二、诚实、不说谎；三、爱学

习、爱读书；四、讲卫生、爱劳动；五、勤俭、不浪费；六、

早睡早起。在这六个方面建立起良好的习惯。而到初中阶段，

则主要是：一、积极的人生态度；二、独立自主的人格特征；

三、自信、自尊和尊重他人；四、诚实、诚信、负责任。五、

脚踏实地、持之以恒；六、自我克制、自我反省。这就是孩子

从小学到中学我们所要关注的身心发展变化过程。  “人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”

成长过程中的孩子，就如娇贵的嫩枝，易被塑造，也易被弯

折。他们最终成为怎样的人，依赖于父母和老师给予他们怎样

的关怀与教育。这个时候，他们特别需要外界的理解、沟通和

管束。初中三年有可能决定孩子一生的发展。二、家庭教育的重要性  当今社会，没有家长不望子成龙、望女成凤，如何让自己

的孩子在未来的社会中有所成就，成为人才，这就需要对孩子

进行教育与培养，形成良好的品德与习惯，而孩子的良好品德

及行为习惯形成的根源在哪里？我说就在我们的家长身上。子

女在家里接触最多的是父母，父母的一言一行都在潜移默化的

影响着孩子。部分家长认为，教育是学校的事，过分依赖学校

和老师。我认为，学校教育并不能代替家庭教育和社会教育，

特别是良好的家庭教育。家长应在孩子的品德、人格、心理发

展方面发挥重要作用，在思想上（而不仅仅在生活上）予以关

怀、爱护、鼓励和引导。  美国教育家斯特纳说：“教育不应该在学校由教师开始，

而应该在家庭里由父母开始。”科学家在试验中发现，禽类在

孵化过程中，当小鸡、小鸭破壳而出时，它们会本能的跟随在

它第一眼看到的自己的妈妈后面。但是，如果它第一眼看到的

不是自己的母亲，而是其他活体动物，如一只狗、一只猫，它

也会自动的跟随其后。尤其重要的是，一旦这只小鸭形成了某

个物体的跟随反应后，它就不可能再形成对其它物体的跟随反

应了。也就是说，它只承认第一，而无视第二。科学家把这种

现象称之为“印刻效应”。“印刻效应”现象，不仅存在于低

等动物之中，而且同样存在于人类。发现于印度的“狼孩”的

案列更证实了后天生活对人的思维、语言、行为的深刻影响。

“印刻效应”向我们揭示了一个深刻的道理，父母对孩子的健

康成长具有不可替代的重要作用。  在自然界中，没有人类学意义上的学校与教师，大自然就

是动物的课堂，风霜雨雪、四季变化、适者生存就是动物学习

的基本课程，每一种动物为了生存和生命延续，它们学习的主

要途径就是同伴间的游戏和模仿父母的行为，从中央电视台的

《动物世界》中可以看到，无论是草原霸主雄狮还是森林之王

猛虎，乃至海洋巨无霸鲸类，每一种动物尤其是妈妈不仅是孩

子幼时生活、生存的保护神，更是孩子们适应生存、学会捕食

的好老师。  在人类社会中，随着社会的进步，有了真正的学校，有了

系统的课程和教材，有了专门从事“传道、授业、解惑”的职

业教师。现代社会，已没有家庭不重视教育，但很多人尚未真

正认识到，孩子心灵的启蒙、习惯的培养、乃至智力发展的基

础均在家庭教育中。在孩子的成长与进步中，父母的作用是任

何一个人难以取代的。“每个孩子都是一座金矿”、“不要让

孩子输在起跑线上”。如果说一分辛劳一分收获的话，那就是

为孩子的未来付出，有付出就会有回报。孩子的点滴进步，都

凝聚着父母的心血和汗水。三、对家庭教育的几点建议1、重视孩子的家庭教育，注意改进教育方法，努力培养良好

的行为习惯。

2

、 客观、全面分析孩子的思想与学习状况，细心观察、了解

孩子的变化。

3

、 不溺爱，不纵容，严格要求，培养孩子的坚强毅力和吃苦

精神。

4

、 家庭和睦，努力营造一个文明、安宁详和的家庭环境。

5

、 主动与学校老师沟通。

6

、 关注孩子节假日在家的时间利用及社交往来。  教育是爱，爱在尊重、爱贵理解、爱需信任、爱要严格。

长期的教育生涯，我接触了成千上万的孩子，也接触了大量的

家长。与大量孩子的交流，与大量家长的访谈，我越来越深刻

认识到教育的神圣。我经常告诫我的同事们，尽管每一个孩子

仅是学校的千分之一，但他绝对是每一个家庭的百分之一百的

希望。因此，“把每一个学生当作自己的孩子”就成为我们教

育工作者内心经常鸣响的提醒。有这样一则寓言，鱼说：“你

看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我感觉到你的眼

泪，因为你在我心里”。如果说学生是鱼，那么老师就是水，

师生之情就像鱼水，密不可分，心心相印。  我非常理解做父母的心情，很多家长白天黑夜忙于工作，

为生计奔波，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对

孩子的教育，因为他们是父母生命的延续，我们能给孩子的最

大财富，就是给孩子创造和提供良好的教育，孩子有了好的教

育，就有了成功的基础。不一样的教育，不一样的人生。今

后，我们将进一步加强与家长的沟通与交流。  “东风随春

归，发我枝上花。”我相信，有各位家长的配合与支持，我们

的孩子在拔萃双语学校一定会像春天百花园中艳丽的花朵，绽

放出夺目的色彩！成就辉煌的人生！                                                                2009.4.3