不为选拔,只为看见|朝阳区强基教育中心 · 拔萃超常儿童探索营回顾

为什么要做「这件事」?

今年2月,朝阳区强基教育中心在拔萃正式挂牌。北京拔萃双语学校成为朝阳区"未来科学家"项目四个中心之一。
挂牌仪式上,北京曜阳公益基金会江丹会长说:“这不仅是对学校办学实力的高度认可,更是对学校未来发展的殷切期望。”
但我们心里清楚,这块牌子的分量不止于此。
朝阳区需要一所什么样的学校?北京需要什么样的拔尖创新人才早期培养生态?这不是一道选择题,而是一道必答题。国家需要拔尖创新人才,朝阳区作为教育大区,必须回答:我们如何在孩子还小的时候,就为他们创造一个"被看见"的机会?
不是选拔,不是筛选,不是提前划定跑道。
而是在发现中培养,在培养中发现——先让尽可能多的孩子走进真实的学术场景,让他们动手、试错、表达、协作,然后看见那些"不一样"的生长节奏:思维跳跃的、好奇旺盛的、在团队里突然发光的、在压力下反而更稳的。


这就是朝阳区强基教育中心做这件事的出发点。
孩子和家长「怎么说」?

开营前,我们收到了近千份简历。最终,300个孩子走进了拔萃的校园。随机分班,没有标签。
三天营期刚结束,孩子们留下了一段段没有滤镜的体验:
“饭好吃。” —— 有孩子第一天中午就加了一碗,第二天还跟同桌比赛谁吃得干净;
“课有意思。” —— 有孩子回家说,原来数学不是刷题,是"像侦探一样找规律";
“学校大。” —— 从班级教室走到科创楼要穿过操场,有孩子第一天就记熟了路线,最后一天还能给同学带路;
“同学好。” —— 高架吊台搭到第三次还没成功,同组的孩子没催他,反而把吸管递过来说"再试一次";
“老师负责任。” —— 有孩子展示环节紧张得说不出话,老师蹲下来,平视着他说"不急,你想好了再说"。
【孩子们的留言】��
还有些话,是家长转述给我们的:
“孩子回家说,这里和学校不一样,这里可以’试错’。”
“孩子第一次主动说,这个学校的老师不凶,但题很难,我喜欢。”
“第一天晚上就催着我问:明天还能去那个搭吊台的课吗?我今天没搭好。”
同时让我们感动的,还有家长们的支持和认可。
【家长反馈】��









这些反馈不是评分,是信号——告诉我们,什么样的课堂能让孩子眼里有光。
这三天,「我们看见了什么」?

除了家长镜头里的记录,我们也记住了一些更小的瞬间:
有孩子在高架吊台倒塌三次后,第四次终于让吊台稳稳站立了10秒。他举手报告时,声音是抖的,但眼睛是亮的;


有孩子在AI工坊走决策树迷宫,走了三次死胡同,第四次突然抬头说:“我知道怎么问了”;


有孩子在科学工坊里白大褂袖子沾了水渍,盯着试管里的颜色变化说:“原来酸碱中和是这样的颜色”;


有孩子在展示环节紧张得声音发抖,同组的小伙伴悄悄给他比了一个"加油"的手势——那个手势,比任何评分都重要。


这就是我们想做的教育:不是寻找完美的孩子,而是给每个孩子一个被看见的窗口。
这三天,「是拔萃课堂的缩影」

很多家长问:这三天,和拔萃平时的课堂有什么关系?答案是:这三天,就是未来拔萃课堂的"浓缩版"。
语文课上,孩子们做阅读思辨、关系思维训练——这是拔萃语文课堂的日常底色;


数学课上,从无字天书切入几何面积法——这是拔萃数理贯通课程的典型切口;


科学工坊里,孩子们穿白大褂、做实验——这是拔萃与北师大科学教育研究院合作共建的科创课程雏形;


AI工坊的决策树与"试错家"——这是拔萃"人工智能赋能"课程体系的启蒙环节;


航模工程与动手搭建——这是拔萃PBL项目式学习的常规形态。


每一次活动、每一个营地,都是现在和未来拔萃双语学校课堂的缩影。
我们不是在办一个"特殊的夏令营"。我们是在提前回答一个问题:如果你的孩子走进拔萃的课堂,每一天大概会是什么模样?
我们「现在在做什么」?

朝阳区强基教育中心落地拔萃,不是挂一块牌子,而是要做一套体系。
第一,我们正在建设课程。
从语文的阅读思辨,到数学的思维训练,从AI工坊的决策树启蒙,到科学工坊的实验探究,这些课程不是为营期临时拼凑的,而是拔萃日常教学体系的延伸。郑永和教授团队——北京师范大学科学教育研究院,为课程设计提供了学术支撑。高校资源不是挂在墙上的牌子,而是化在每一堂课里的设计。


第二,我们正在建设师资。
这三天非讲座类的课程,上课的都是拔萃自己的老师。他们平日里就在拔萃的教室里上课,暑假没有休息,直接接过了探索营的课表。高江涛校长从人大附中带来的"尊重个性、解放学生、因材施教"的基因,正在变成拔萃教师团队的日常方法论。






第三,我们正在建设评估。
三天营期结束,每个孩子都会收到一份个性化成长评估报告。这不是一张成绩单,而是一份"成长画像":你的孩子在什么情境下最投入?他的思维优势在哪里?他还需要什么样的土壤?

评估的目的不是排名,而是为"因材施教"提供依据。
我们「要去哪里」?

这次探索营,我们收到了远超预期的报名热情。很多家长问:“还能加名额吗?”“下一期什么时候?”
我们必须诚实地说:目前暑期正在进行场地升级改造,校内承载能力有限。 为了保证每个孩子的体验质量和安全,我们不得不严格控制人数。
但这绝不是终点。拔萃双语学校正在经历一场全面的升级。 场地改造只是硬件的一部分,更重要的是课程体系的完善、师资梯队的建设、贯通培养路径的打通。我们希望用更好的场地、更成熟的课程,迎接更多眼里有光的孩子。
而朝阳区强基教育中心将持续推出系列探索活动:冬令营、家长课堂……我们正在加紧筹备,也希望把"在发现中培养,在培养中发现"的机制,从一次营期变成一套常态化的培养生态。
请持续关注「北京拔萃双语学校」公众号,后续活动信息将第一时间发布。
写在最后
拔尖创新人才的早期培养,和高考从不对立。
尊重个性、解放学生、因材施教——这是高江涛校长从人大附中带来的理念,也是朝阳区强基教育中心正在践行的日常。
三天很短,但我们相信,每一个被看见的孩子,都可能在未来某个时刻,成为改变世界的那个变量。
这就是我们为什么要做这件事。
在发现中培养,在培养中发现。我们期待,下一次与你相遇。
朝阳区强基教育中心
北京拔萃双语学校
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文字编辑|王文征
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